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关于印发山东省普通高中学业水平 考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质 评价实施办法的通知

发布时间:2017-05-11 21:14:29  发布人:系统(tong)管理员  点击次数:

鲁(lu)教(jiao)基(ji)字〔2016〕7号

各市(shi)教育局:

为贯(guan)(guan)彻(che)落(luo)实(shi)《省(sheng)(sheng)委办(ban)公厅省(sheng)(sheng)政(zheng)府办(ban)公厅关于(yu)推进基础教(jiao)(jiao)育(yu)综合(he)(he)改革的意见(jian)》(鲁(lu)办(ban)发(fa)〔2014〕55号(hao))精神(shen),根据《教(jiao)(jiao)育(yu)部关于(yu)普通高(gao)中(zhong)学业水平考(kao)(kao)试的实(shi)施(shi)意见(jian)》(教(jiao)(jiao)基二〔2014〕10号(hao))、《教(jiao)(jiao)育(yu)部关于(yu)加强和改进普通高(gao)中(zhong)学生(sheng)综合(he)(he)素(su)质评价(jia)的意见(jian)》(教(jiao)(jiao)基二〔2014〕11号(hao))和《山东(dong)省(sheng)(sheng)人民政(zheng)府关于(yu)印发(fa)山东(dong)省(sheng)(sheng)深(shen)化考(kao)(kao)试招生(sheng)制度改革实(shi)施(shi)方(fang)案(an)的通知(zhi)》(鲁(lu)政(zheng)发(fa)〔2016〕7号(hao))要求,我厅组织制定了(le)《山东(dong)省(sheng)(sheng)普通高(gao)中(zhong)学业水平考(kao)(kao)试实(shi)施(shi)方(fang)案(an)》和《山东(dong)省(sheng)(sheng)普通高(gao)中(zhong)学生(sheng)综合(he)(he)素(su)质评价(jia)实(shi)施(shi)办(ban)法(fa)》,现印发(fa)给你们,请认真贯(guan)(guan)彻(che)执行。

 

附(fu)件:1.山(shan)东省普通高中(zhong)学(xue)业(ye)水平(ping)考试实施方案(an)

2.山东省普通高中学生(sheng)综合素质评价实(shi)施办法

3.山东省普通高中学生(sheng)综(zong)合素质档案(an)

4.山东省普(pu)通高中学生综合素质材料(liao)填报用(yong)表(biao)

 

 

山(shan)东省教育厅(ting) 

2016年(nian)5月11日


附件1

山东省普通高中学业水平考(kao)试实施方案

 

为(wei)贯彻落实(shi)《省委办公厅省政府(fu)办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发201455号)精(jing)神,根据《国务院(yuan)关(guan)于(yu)深化考(kao)试(shi)招生(sheng)制度改革(ge)的实施意见》(国发〔2014〕35号(hao))、《教育部关(guan)于(yu)普通高中学业水平考(kao)试(shi)的实施意见》(教基二〔2014〕10号(hao))和(he)国家(jia)普通高中课程方案,结(jie)合(he)我省(sheng)实际,制定本方案。

一、考试性质与意义

普通高(gao)中(zhong)学(xue)(xue)业水平考(kao)(kao)试(shi)是根据国(guo)家(jia)普通高(gao)中(zhong)课(ke)程标准(zhun)和(he)(he)教(jiao)育考(kao)(kao)试(shi)规定(ding)组织(zhi)实施(shi)的(de)(de)考(kao)(kao)试(shi),主要(yao)(yao)衡量学(xue)(xue)生(sheng)达到国(guo)家(jia)规定(ding)课(ke)程学(xue)(xue)习要(yao)(yao)求的(de)(de)程度(du),是保障教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)质(zhi)量的(de)(de)重要(yao)(yao)制度(du)。普通高(gao)中(zhong)学(xue)(xue)业水平考(kao)(kao)试(shi)分(fen)为合(he)(he)格考(kao)(kao)试(shi)和(he)(he)等(deng)(deng)(deng)级考(kao)(kao)试(shi),考(kao)(kao)试(shi)成绩是学(xue)(xue)生(sheng)毕业和(he)(he)升(sheng)学(xue)(xue)的(de)(de)重要(yao)(yao)依据。实施(shi)学(xue)(xue)业水平考(kao)(kao)试(shi),有(you)利于(yu)推进(jin)(jin)(jin)素(su)质(zhi)教(jiao)育,促进(jin)(jin)(jin)学(xue)(xue)生(sheng)全面而有(you)个性的(de)(de)发(fa)展;有(you)利于(yu)深化人才(cai)培(pei)养(yang)模式改革,促进(jin)(jin)(jin)高(gao)中(zhong)学(xue)(xue)校(xiao)特色办学(xue)(xue)、多样化发(fa)展;有(you)利于(yu)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)综(zong)合(he)(he)评价、科学(xue)(xue)选拔(ba)适合(he)(he)学(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)专业特色要(yao)(yao)求的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng),促进(jin)(jin)(jin)高(gao)中(zhong)与高(gao)等(deng)(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)人才(cai)培(pei)养(yang)的(de)(de)有(you)效(xiao)衔(xian)接。

二、考试科目及(ji)内容

(一)考试科目与考试组织。

合(he)格考(kao)试(shi)覆盖国(guo)家课程方案规定的(de)所有学习科(ke)目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地(di)理、物理、化学、生物、技术(含(han)信息技术、通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与(yu)健康等科(ke)目。

等(deng)级考(kao)试(shi)科(ke)(ke)目(mu)包(bao)括(kuo)思想政治、历史、地(di)理、物理、化学、生(sheng)(sheng)物等(deng)6个(ge)(ge)科(ke)(ke)目(mu)。条(tiao)件成熟时,增加技(ji)(ji)(ji)术(含信(xin)息技(ji)(ji)(ji)术、通(tong)用技(ji)(ji)(ji)术)科(ke)(ke)目(mu)。学生(sheng)(sheng)可根据(ju)自(zi)身兴趣、志向(xiang)、优势以(yi)及高等(deng)学校招生(sheng)(sheng)要求(qiu),在上述(shu)科(ke)(ke)目(mu)中自(zi)主选择(ze)3个(ge)(ge)考(kao)试(shi)科(ke)(ke)目(mu),其所选科(ke)(ke)目(mu)的合(he)格(ge)考(kao)试(shi)成绩必须(xu)达到合(he)格(ge),不得选择(ze)不合(he)格(ge)科(ke)(ke)目(mu)作为等(deng)级考(kao)试(shi)科(ke)(ke)目(mu)。

合(he)格考(kao)试(shi)和(he)等级考(kao)试(shi)实行全省统一(yi)命题、统一(yi)考(kao)试(shi)、统一(yi)组(zu)织阅卷、统一(yi)公布成(cheng)绩(ji)。其中,艺术、体育与健(jian)康科目(mu)的(de)(de)合(he)格考(kao)试(shi),采(cai)用“过程性学(xue)(xue)习成(cheng)果+专项测(ce)试(shi)”的(de)(de)方(fang)式确定(ding)成(cheng)绩(ji),“过程性学(xue)(xue)习成(cheng)果”和(he)“专项测(ce)试(shi)项目(mu)”、评分标准、操作规程等全省统一(yi)制(zhi)定(ding),各市教(jiao)育局统一(yi)组(zu)织施测(ce)。

(二(er))考试(shi)内容(rong)。

考(kao)试(shi)内容(rong)(rong)以(yi)各(ge)(ge)学科课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)准(zhun)(zhun)为依据。合格考(kao)试(shi)范围为各(ge)(ge)学科课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)准(zhun)(zhun)确定(ding)的(de)(de)必(bi)修内容(rong)(rong)。等级考(kao)试(shi)范围为各(ge)(ge)学科课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)准(zhun)(zhun)确定(ding)的(de)(de)必(bi)修和选修I内容(rong)(rong)。

三、考(kao)试对象与时(shi)间

(一)考试对象。

具有(you)普(pu)通高(gao)中(zhong)学(xue)(xue)籍(ji)的(de)在(zai)(zai)校(xiao)学(xue)(xue)生;高(gao)中(zhong)阶段其他(ta)学(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)校(xiao)学(xue)(xue)生;社会人员。具有(you)普(pu)通高(gao)中(zhong)学(xue)(xue)籍(ji)的(de)在(zai)(zai)校(xiao)学(xue)(xue)生和(he)申请普(pu)通高(gao)中(zhong)同等(deng)学(xue)(xue)力的(de)人员均应参(can)加合格考试。报名参(can)加夏季高(gao)考的(de)所(suo)有(you)人员均须参(can)加等(deng)级(ji)考试。

(二)考试(shi)时间。

合(he)格(ge)考(kao)(kao)(kao)试(shi)(shi)每学(xue)年(nian)组织2次,分别安排在每学(xue)年(nian)上(shang)、下学(xue)期(qi)末(mo)。高中学(xue)生在校期(qi)间(jian),第一次参加合(he)格(ge)考(kao)(kao)(kao)试(shi)(shi)的时间(jian)不早(zao)于高一下学(xue)期(qi)末(mo);艺术、体育与健(jian)康(kang)科(ke)目(mu)的合(he)格(ge)考(kao)(kao)(kao)试(shi)(shi)时间(jian)为高三上(shang)学(xue)期(qi)末(mo)和下学(xue)期(qi)的4月份;其他科(ke)目(mu)的合(he)格(ge)考(kao)(kao)(kao)试(shi)(shi)均提供(gong)多次考(kao)(kao)(kao)试(shi)(shi)机会。

等级(ji)考试(shi)(shi)每个科目只为在校学(xue)(xue)生提(ti)供(gong)1次考试(shi)(shi)机会(hui),时间为高(gao)(gao)三学(xue)(xue)年的(de)上学(xue)(xue)期(qi)末。高(gao)(gao)中阶段其他学(xue)(xue)校在校学(xue)(xue)生和社会(hui)人员参加(jia)等级(ji)考试(shi)(shi)随(sui)普通高(gao)(gao)中高(gao)(gao)三学(xue)(xue)生进行。

四(si)、考试成绩呈现与使(shi)用

(一)成绩呈现。

合(he)格(ge)考试成(cheng)绩分(fen)为“合(he)格(ge)”和“不合(he)格(ge)”。

等级(ji)考试(shi)成绩分为5个等级(ji),位次由高到(dao)低为A、B、C、D、E,各(ge)等级(ji)人(ren)数所占比例(li)依(yi)次为:A等级(ji)15%、B等级(ji)30%、C等级(ji)30%、D和E等级(ji)共25%。

(二)成绩使用。

合格考(kao)试(shi)成(cheng)(cheng)绩是普通高(gao)中学生(sheng)(sheng)(sheng)毕业以及(ji)高(gao)中同等(deng)(deng)(deng)学力认(ren)定的主要(yao)依据。将学生(sheng)(sheng)(sheng)学业水平考(kao)试(shi)所有(you)(you)科目成(cheng)(cheng)绩提供给招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)等(deng)(deng)(deng)学校(xiao)使用,其中,将学生(sheng)(sheng)(sheng)自主选择的3个(ge)科目等(deng)(deng)(deng)级考(kao)试(shi)成(cheng)(cheng)绩纳入高(gao)等(deng)(deng)(deng)学校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)录取。等(deng)(deng)(deng)级考(kao)试(shi)成(cheng)(cheng)绩有(you)(you)效期为12个(ge)月。

学生在校(xiao)期(qi)间(jian)因未通过(guo)合(he)格(ge)考(kao)试(shi)(shi)(shi)而没有取得毕业(ye)证书(shu)的,离校(xiao)2年内可继续(xu)参加有关(guan)科目合(he)格(ge)考(kao)试(shi)(shi)(shi),考(kao)试(shi)(shi)(shi)成绩作为核发毕业(ye)证书(shu)的依(yi)据。

其他考生合格考试科目成(cheng)绩达到合格要求,可认(ren)(ren)定为具备普(pu)通(tong)高中教育(yu)同等学力(li),由(you)省教育(yu)厅统一印制《山东省普(pu)通(tong)高中教育(yu)同等学力(li)认(ren)(ren)定证明》,由(you)各市教育(yu)局核发。

由外(wai)省转入的学(xue)生(sheng),已(yi)在外(wai)省参加合格(ge)考试(shi)的科(ke)目,由转出(chu)(chu)省省级教育主管部门(men)出(chu)(chu)具(ju)成绩证明(ming),我(wo)省审(shen)核(he)认定。在外(wai)省取(qu)得(de)的等(deng)级考试(shi)科(ke)目成绩无效,需在我(wo)省重新(xin)参加考试(shi)。学(xue)生(sheng)转出(chu)(chu)到外(wai)省,由我(wo)省省级教育主管部门(men)为其出(chu)(chu)具(ju)学(xue)业成绩证明(ming)。

因休学后复学到(dao)下一(yi)年级的学生,原等级考试(shi)成绩无效(xiao),需重新参加(jia)考试(shi)。

各级教(jiao)(jiao)育行政部门要(yao)加(jia)强对学(xue)(xue)(xue)业(ye)水(shui)平考试(shi)结果的研(yan)究(jiu)与(yu)分析,做好教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)反馈与(yu)指导,不(bu)断提高(gao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量。任(ren)何单位和个人不(bu)得(de)(de)根据学(xue)(xue)(xue)业(ye)水(shui)平考试(shi)成(cheng)(cheng)绩给学(xue)(xue)(xue)生排队(dui),不(bu)得(de)(de)仅以考试(shi)成(cheng)(cheng)绩作为评(ping)价学(xue)(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)师的依据。

五、考(kao)试管(guan)理(li)与保障

(一)加强组织领导(dao)。普通高中学业(ye)水平考试由省教育(yu)厅在教育(yu)部指导下组织实(shi)施(shi)。各市(shi)(shi)、县(市(shi)(shi)、区)教育(yu)行政部门负责(ze)本行政区域的考籍管理和组织实(shi)施(shi)考试等(deng)有关(guan)工作。

学业(ye)(ye)水平(ping)考(kao)试(shi)实行(xing)指(zhi)导(dao)委员(yuan)(yuan)会(hui)领导(dao)下的分(fen)工负责(ze)制(zhi)。省(sheng)(sheng)教育(yu)厅(ting)(ting)(ting)成立山(shan)东省(sheng)(sheng)普(pu)通高(gao)中学业(ye)(ye)水平(ping)考(kao)试(shi)指(zhi)导(dao)委员(yuan)(yuan)会(hui),由厅(ting)(ting)(ting)长任主任,有关(guan)分(fen)管(guan)厅(ting)(ting)(ting)长任副主任,基(ji)(ji)础(chu)教育(yu)处(chu)(chu)、省(sheng)(sheng)教育(yu)招生考(kao)试(shi)院(yuan)、省(sheng)(sheng)教科院(yuan)主要负责(ze)人任委员(yuan)(yuan);指(zhi)导(dao)委员(yuan)(yuan)会(hui)下设办(ban)公(gong)室(shi),办(ban)公(gong)室(shi)主任由分(fen)管(guan)基(ji)(ji)础(chu)教育(yu)的副厅(ting)(ting)(ting)长兼任,基(ji)(ji)础(chu)教育(yu)处(chu)(chu)处(chu)(chu)长、教育(yu)招生考(kao)试(shi)院(yuan)院(yuan)长任副主任;基(ji)(ji)础(chu)教育(yu)处(chu)(chu)承办(ban)办(ban)公(gong)室(shi)日常事务。

省普通高中学业水(shui)平考试(shi)指导(dao)委员会(hui)办公室负责制定学业水(shui)平考试(shi)指导(dao)意见(jian),协调学业水(shui)平考试(shi)相关工作。

省教育招(zhao)生考(kao)试(shi)院负(fu)责考(kao)试(shi)组(zu)织实施工作(zuo),制定普通高中学(xue)业水平考(kao)试(shi)实施细则,负(fu)责题库建设,组(zu)织命题、报名、考(kao)试(shi)、阅卷、分数(shu)统计、等(deng)级划定、成绩公布、作(zuo)弊考(kao)生的处理等(deng)。

省(sheng)教(jiao)科院参(can)与命题工作,负责试卷评估(gu)分(fen)析。

各市教(jiao)育行(xing)政部门参照省教(jiao)育厅相(xiang)关(guan)部门分(fen)工确定(ding)本区(qu)域内学业水平考试相(xiang)关(guan)工作(zuo)职责分(fen)工。

(二)加(jia)强(qiang)教(jiao)学(xue)管(guan)理。严格落(luo)实(shi)(shi)普通高中课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方案,合(he)理安排教学(xue)进(jin)度,严禁(jin)压缩(suo)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)授课(ke)(ke)时间(jian),开齐开足综(zong)合(he)实(shi)(shi)践活(huo)(huo)动、技术(shu)、艺术(shu)(或音乐、美术(shu))、体育等课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。学(xue)校(xiao)要(yao)开设(she)选修(xiu)课(ke)(ke),供有需要(yao)的学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)选择学(xue)习。学(xue)校(xiao)要(yao)对学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)综(zong)合(he)实(shi)(shi)践活(huo)(huo)动课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)完成情(qing)况(kuang)进(jin)行考查,确保完成必修(xiu)学(xue)分(fen)。要(yao)加(jia)强(qiang)(qiang)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)规划指导。调整教学(xue)组(zu)织(zhi)方式,满足学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)选学(xue)的需要(yao),把(ba)走班教学(xue)落(luo)到实(shi)(shi)处。加(jia)强(qiang)(qiang)设(she)施(shi)(shi)设(she)备、师资配(pei)备等方面的条(tiao)件保障,满足教学(xue)需要(yao)。建立课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)实(shi)(shi)施(shi)(shi)监测制(zhi)度,定期对各(ge)地课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)实(shi)(shi)施(shi)(shi)情(qing)况(kuang)进(jin)行评估。

(三)确(que)保(bao)命(ming)题(ti)质量。建立省(sheng)级学业(ye)(ye)水平考试题(ti)(ti)库(ku),严(yan)格按照国家课(ke)程(cheng)标(biao)准要求组织(zhi)命题(ti)(ti),做好试题(ti)(ti)补充更新,加强题(ti)(ti)库(ku)系统建设,不断(duan)提高(gao)组卷(juan)水平。做好试题(ti)(ti)的评估和分(fen)析,保证每套试题(ti)(ti)题(ti)(ti)型结构合(he)理(li)、内容准确(que)、难度与区分(fen)度适当,切实提高(gao)命题(ti)(ti)的科学化和专业(ye)(ye)水平。

(四)严格(ge)考试管(guan)理。按照(zhao)国(guo)家考试的标准和要求,统(tong)(tong)一(yi)(yi)设置考点、考场,规(gui)范(fan)考试组织与阅卷(juan)程序(xu),统(tong)(tong)一(yi)(yi)组织阅卷(juan)(考核),统(tong)(tong)一(yi)(yi)标准和方式。严格试卷(juan)保密(mi)管理。严肃考风考纪(ji),建立健(jian)全诚信机制。对考试作弊(bi)等(deng)违(wei)规(gui)行为,严格按照(zhao)《国(guo)家教育(yu)考试违(wei)规(gui)处理办(ban)法》等(deng)有关规(gui)定进行处理。

(五)保(bao)障考试经费。严格执行国家(jia)和省关于普通高中学业(ye)(ye)水(shui)平考(kao)试(shi)经费收(shou)支文件,各市根据实际(ji)情况,积极争取财政经费支持,确保普通高中学业(ye)(ye)水(shui)平考(kao)试(shi)制度顺利(li)实施。

本方(fang)案自2017年入学(xue)(xue)的普通高中高一年级学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)开始实施,有效期至2022年8月(yue)31日(ri)。内地(di)民族班(ban)及内地(di)民族散插班(ban)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、特(te)殊教(jiao)育学(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(含随班(ban)就读学(xue)(xue)生(sheng)(sheng))、港(gang)澳台(tai)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)外籍学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)参照执行。


附件2

山东省普通高中学生综合(he)素质评价(jia)实施(shi)办法

 

为(wei)贯彻落实(shi)(shi)党(dang)的(de)十(shi)八(ba)(ba)大和(he)十(shi)八(ba)(ba)届三中、四中、五中全会(hui)精神和(he)《国务(wu)院关(guan)于深(shen)化考试招生制(zhi)(zhi)度改(gai)革的(de)实(shi)(shi)施意见(jian)》,促进(jin)学生全面发展(zhan)、健康成长,根据教育(yu)部《关(guan)于加强和(he)改(gai)进(jin)普(pu)通高中学生综合(he)素质评(ping)(ping)价(jia)的(de)意见(jian)》、《省(sheng)委(wei)办(ban)(ban)公(gong)厅省(sheng)政府办(ban)(ban)公(gong)厅关(guan)于推进(jin)基础教育(yu)综合(he)改(gai)革的(de)意见(jian)》有关(guan)要求,制(zhi)(zhi)定山东省(sheng)普(pu)通高中学生综合(he)素质评(ping)(ping)价(jia)实(shi)(shi)施办(ban)(ban)法。

一、重要(yao)意(yi)义(yi)

综合素质评(ping)价是基于(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长(zhang)发展(zhan)事实对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业修习状况(kuang)、核心素养和(he)(he)日常行为表现,客观(guan)反映学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德智体美全面发展(zhan)情况(kuang)的(de)(de)系(xi)统评(ping)价,是培育学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)治(zhi)觉悟、社(she)会责任感、创新精神和(he)(he)实践能力、促(cu)进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康发展(zhan)的(de)(de)重要(yao)手段,是深入(ru)推(tui)进(jin)素质教育的(de)(de)重要(yao)举措,有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)促(cu)进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自我认识、自我完善(shan),积极(ji)主动地发展(zhan);有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)把握学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)长(zhang)规律,切实转(zhuan)变(bian)教育观(guan)念和(he)(he)人才培养模式;有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)促(cu)进(jin)评(ping)价方式改(gai)革(ge),改(gai)变(bian)以考试成(cheng)(cheng)绩(ji)为唯一标(biao)准(zhun)评(ping)价学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)做法,为高等学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)(sheng)录取提供重要(yao)参考。

二、基本原则

坚持方向(xiang)性,引导学生践行社会主(zhu)义核心(xin)价值观,爱(ai)党爱(ai)国,传承和弘扬中(zhong)华民族传统美(mei)德(de)。

坚持(chi)指导(dao)性(xing),把握(wo)学生的个性(xing)特(te)点,关(guan)注成长(zhang)过程,激发每一个学生的潜能优势,鼓励学生不断进步,指导(dao)学生全面而有个性(xing)发展(zhan)。

坚持客观(guan)性,如(ru)实记录学(xue)(xue)生成长(zhang)过程中的突出(chu)表现(xian),真实反映学(xue)(xue)生的发(fa)展(zhan)状况,以事(shi)实为(wei)依据进行评(ping)价。

坚持公(gong)正性,严格规范评价程序,强化有效监督,确保评价过(guo)程公(gong)开(kai)透明,评价结(jie)果公(gong)平公(gong)正。

三、评价内(nei)容

(一)思想品(pin)德。主(zhu)要考察学(xue)生在爱党(dang)爱国、理想信念(nian)、诚实守信、仁爱友(you)善、责任义务、遵(zun)纪守法等方面的表现。重点是学(xue)生日常(chang)操行(xing)、参(can)与党(dang)团活动(dong)、社团活动(dong)、公益(yi)劳动(dong)、志愿服务等。

(二(er))学业水平。主(zhu)要(yao)考察学(xue)生各门课程基础知识、基本(ben)技能掌(zhang)握情(qing)况(kuang)以(yi)及运用知识解决问(wen)题的能力(li)等。重(zhong)点是国家课程(必修(xiu)(xiu)和选修(xiu)(xiu))的修(xiu)(xiu)习(xi)情(qing)况(kuang)、学(xue)业(ye)水(shui)平考试(shi)成(cheng)绩(ji)、校本(ben)课程内容(rong)和学(xue)习(xi)成(cheng)绩(ji)、研究(jiu)性(xing)学(xue)习(xi)与(yu)创新成(cheng)果等,特别是具有优势(shi)的学(xue)科学(xue)习(xi)情(qing)况(kuang)。

(三(san))身心健康(kang)。主(zhu)要考察学生(sheng)(sheng)的(de)健康生(sheng)(sheng)活方式、体(ti)育(yu)锻炼习惯、身体(ti)机能、运(yun)动技能和(he)心理素质等。重点(dian)是体(ti)育(yu)与健康课(ke)程的(de)完(wan)成情(qing)况、《国(guo)家学生(sheng)(sheng)体(ti)质健康标准》测(ce)试主(zhu)要结果、体(ti)育(yu)运(yun)动特长项(xiang)目(mu)、参加体(ti)育(yu)运(yun)动的(de)效果、应(ying)对困难(nan)和(he)挫(cuo)折的(de)表现等。

(四)艺术素养。主要考察学生(sheng)对艺术(shu)的审美(mei)感受、理解(jie)、鉴赏和表(biao)现的能力。重点是基(ji)于(yu)学生(sheng)对艺术(shu)课程的修习,在音乐、美(mei)术(shu)、舞蹈(dao)、戏剧(ju)、戏曲、影视(shi)、书(shu)法(fa)等方面表(biao)现出来的艺术(shu)素养(yang)和兴趣特长,参(can)加(jia)艺术(shu)活动的成果等。

(五)社会实践。主要考察学生(sheng)(sheng)在社会生(sheng)(sheng)活中动(dong)手(shou)操(cao)作(zuo)、体验经历等(deng)情况(kuang)。重点是基于(yu)学生(sheng)(sheng)对综合实践活动(dong)课(ke)程的修习,学生(sheng)(sheng)参(can)加实践活动(dong)的次数、持续时间,形成的作(zuo)品、调查报告等(deng)。

四、记录程序(xu)

(一)写实记录(lu)。从(cong)高一新生入学(xue)起,每(mei)一名学(xue)生都要建立(li)个人(ren)成(cheng)长记录。学生要在教师指导下客观记录能够体现(xian)综合素质发展水平的(de)具体活(huo)动收集相关典型事实材料,并及时(shi)整理完善。活动记录(lu)、事实材料要真实,有(you)据可查。有(you)条件的(de)学(xue)校可以为学(xue)生(sheng)建立成长记录(lu)网络(luo)管理平台。

(二)整理遴选。每(mei)学期(qi)末(mo),教师指导学生整理、遴选能反映其综合素质主要内容的(de)具体活动记录(lu)、典(dian)型事实材料(liao)以及标志性成果(guo)等有关材料(liao),由(you)学生向学校提出入档申请。

(三(san))公示审核。学校成立审(shen)核(he)小组,对学生提报入(ru)档的材料进行核(he)查(cha),审(shen)核(he)结果连同相关材料在教室(shi)内、校园网等显(xian)著位置进行公示(shi),公示(shi)期不少(shao)于(yu)5天。经审(shen)核、公示无异议的材(cai)(cai)料记入(ru)学生(sheng)(sheng)综合素质档案。所有入(ru)档材(cai)(cai)料均须学生(sheng)(sheng)、审(shen)核小组成员签(qian)字确认。签(qian)字确认的原始材(cai)(cai)料要保存至学生(sheng)(sheng)毕业后2年。

(四)上传确认。学(xue)校在规定时间内,将学(xue)生每(mei)学(xue)期的入档材料、学(xue)生的简要(yao)自我陈述和教师(shi)对学(xue)生的简要(yao)评语上传至省综合素质评价信(xin)息(xi)(xi)管理平台。学(xue)生的综合素质评价信(xin)息(xi)(xi)一旦上传,任何人不(bu)得修改(gai)。

(五(wu))形(xing)成档案。省教育厅(ting)将学校按学(xue)期(qi)报送的学(xue)生(sheng)入(ru)档材料与学(xue)生(sheng)学(xue)业水(shui)平考试成绩(ji)等进(jin)行汇(hui)总(zong),为每个学(xue)生(sheng)形成综合(he)素质档案(an)。档案(an)主要(yao)内容(rong)包括(kuo):主要(yao)的成长(zhang)记(ji)录,包括(kuo)思想品德、学(xue)业水(shui)平、身心健康(kang)、艺术(shu)素养、社会(hui)实(shi)践5个方面的突出(chu)表现;学(xue)生的简(jian)要自我陈述报告和教师(shi)对学(xue)生的简(jian)要评语;典型(xing)事实材(cai)料(liao)及相关证明。

(六)查询。在省(sheng)综合素质评(ping)价信息管理平台中设定查询(xun)功能,高中学校、学生及高等(deng)学校、教育行(xing)政部(bu)门(men)可按照设定权(quan)限进行(xing)查询(xun)。

五、材料(liao)使(shi)用

高中学(xue)(xue)(xue)(xue)校要基于学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)发展的(de)年(nian)龄特(te)征,结合(he)当(dang)地(di)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)实(shi)际,通过建(jian)立(li)(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)综(zong)(zong)合(he)素质档案,引(yin)导学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在记录成(cheng)长事实(shi)的(de)过程中,不断发现和(he)提升(sheng)自(zi)我,建(jian)立(li)(li)自(zi)信,体验成(cheng)长的(de)快乐;通过定期展示集中反映(ying)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)综(zong)(zong)合(he)素质的(de)有关(guan)内容,引(yin)导学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相互交流学(xue)(xue)(xue)(xue)习,共同提高。通过对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)综(zong)(zong)合(he)素质发展状况进行科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)分析,针对每个学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)要特(te)点和(he)突出表现,指导学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)发扬优点,克服不足,明确(que)努力方向,促进学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)个性成(cheng)长,全面发展。

等学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)录取要将(jiang)高中(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)综(zong)合(he)素质档案作为(wei)重(zhong)要参考。高等学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)应根据学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)(xue)特色(se)和(he)人才培养要求,制定科学(xue)(xue)(xue)规范(fan)的(de)综(zong)合(he)素质评价体系和(he)办(ban)法(fa),提出(chu)考生(sheng)(sheng)综(zong)合(he)素质评价信息的(de)使用办(ban)法(fa),使用办(ban)法(fa)应提前2年向社会公布。招(zhao)生(sheng)录取时,高(gao)等(deng)学校应组织教(jiao)师(shi)等(deng)专(zhuan)业人员,采取集体评(ping)(ping)议等(deng)方式对学生(sheng)的综合素质信息(xi)进行(xing)研究分析,做(zuo)出(chu)客观评(ping)(ping)价(jia)(jia),评(ping)(ping)价(jia)(jia)结果作(zuo)为(wei)(wei)招(zhao)生(sheng)录取的重要参(can)考(kao),在考(kao)生(sheng)分数(shu)相(xiang)同时,作(zuo)为(wei)(wei)优先录取和优先安排专(zhuan)业的依据。

本(ben)科高等学校综(zong)合(he)素(su)质(zhi)评价(jia)招(zhao)生(sheng)、高职(高专)单(dan)独(du)招(zhao)生(sheng)和综(zong)合(he)评价(jia)招(zhao)生(sheng),可依据综(zong)合(he)素(su)质(zhi)评价(jia)档案材(cai)料形(xing)成(cheng)考生(sheng)综(zong)合(he)素(su)质(zhi)评价(jia)等级或成(cheng)绩(ji),并在(zai)考生(sheng)录取总成(cheng)绩(ji)中占一定权重(zhong)。

六(liu)、组织保障(zhang)

(一)加强组织领导。省教(jiao)育厅(ting)成(cheng)立普通高中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)综合(he)素(su)质(zhi)(zhi)评(ping)价指(zhi)导委(wei)员会,负(fu)责指(zhi)导全省普通高中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)综合(he)素(su)质(zhi)(zhi)评(ping)价工作;各(ge)市、县教(jiao)育行政(zheng)部门(men)要(yao)成(cheng)立领(ling)导小组(zu),做好组(zu)织实施工作,定期组(zu)织培(pei)训、交流(liu)等活动,不断提高中(zhong)(zhong)校长和(he)(he)教(jiao)师实施综合(he)素(su)质(zhi)(zhi)评(ping)价的能力。要(yao)加强督导,把综合(he)素(su)质(zhi)(zhi)评(ping)价作为(wei)评(ping)估地方各(ge)级教(jiao)育行政(zheng)部门(men)和(he)(he)学(xue)(xue)校工作的重(zhong)要(yao)内容。

(二)建立(li)信息平台。建立(li)山东省(sheng)综合素(su)质评价信息管理(li)平台,为高中(zhong)学(xue)校记录评价信息、高等学(xue)校招生录取(qu)以及各(ge)级教育行(xing)政部(bu)门管理(li)使用提供服务。

(三)实(shi)施常态管理。高中学(xue)校要成立(li)综合(he)素质评价领导小组和工作机构,充分发挥学(xue)校(xiao)党(dang)团、学(xue)生组织的(de)作用,建(jian)立健(jian)全工作(zuo)(zuo)制度(du),明(ming)确(que)职(zhi)责,密切协作(zuo)(zuo)。要明(ming)确(que)本校综合(he)素质(zhi)评价(jia)的具体要求,制定具体评价(jia)方(fang)案(an)及(ji)实施(shi)细则,并向学(xue)生、家长和社会公(gong)布,纳入高一年级学(xue)生入校教育内(nei)容。要结合(he)日常教育教学(xue)活动,指(zhi)导学(xue)生及(ji)时(shi)收集(ji)整理有关(guan)材料,严禁(jin)搞集(ji)中(zhong)突击。

(四)建立健全诚信机(ji)制。中学校要(yao)建(jian)立健全(quan)个人诚信承诺制(zhi)度(du)、公示(shi)制(zhi)度(du),畅通举报渠道,加(jia)强监(jian)督。建(jian)立申诉与(yu)复议制(zhi)度(du),学(xue)生、家长、教(jiao)师和其他(ta)社会人(ren)士对(dui)学(xue)生综合素(su)质档案(an)内容存有异(yi)议的(de),可向学(xue)校(xiao)举(ju)(ju)报或申(shen)(shen)诉(su),学(xue)校(xiao)要对(dui)所反映内容重新进行审核(he)认定。学(xue)校(xiao)要详细记录各项(xiang)举(ju)(ju)报、申(shen)(shen)诉(su),认真办理,并将(jiang)办理情(qing)况及时反馈给举(ju)(ju)报人(ren)或申(shen)(shen)诉(su)人(ren)。

(五)建立抽查(cha)通报制度。各级教(jiao)育行(xing)政部(bu)门每年(nian)对高中学生综合素质评价实施(shi)情况进行(xing)抽查。省教(jiao)育厅每年(nian)抽查学校比例不少(shao)于(yu)5%,市级教育行政(zheng)部(bu)门抽(chou)查(cha)学校比例不少于25%(每县市区不(bu)少于1处),县级教育行政部门(men)每年对所辖学校至少(shao)检查(cha)一次。抽查(cha)结(jie)果在(zai)一定(ding)范围内通报(bao)。

(六)完善(shan)保(bao)障机(ji)制。要(yao)(yao)统筹(chou)校(xiao)内(nei)外资源,为开展(zhan)综合素质评价(jia)(jia)提供条件保障。高(gao)中学(xue)校(xiao)要(yao)(yao)加大(da)经费投入,配备必要(yao)(yao)设(she)施(shi)设(she)备和(he)工作(zuo)人员,确保评价(jia)(jia)工作(zuo)顺利开展(zhan)。要(yao)(yao)因地(di)制宜,充分开发当地(di)教育(yu)资源,为学(xue)生(sheng)提供丰(feng)富多(duo)彩的(de)校(xiao)内(nei)外实(shi)践课(ke)程(cheng)。要(yao)(yao)通过多(duo)种(zhong)形式,向家长(zhang)、学(xue)生(sheng)、社会宣传(chuan)课(ke)程(cheng)改革及招生(sheng)考试改革的(de)有(you)关政策和(he)育(yu)人理念,为综合素质评价(jia)(jia)的(de)顺利实(shi)施(shi)创造良(liang)好的(de)舆论环境。

(七(qi))建立责任追究制度(du)。对高中学(xue)校、教(jiao)师、学(xue)生(sheng)在综合(he)素质评价(jia)过程中弄虚作假(jia)者(zhe),按照《普通高(gao)等学(xue)校招生(sheng)违规(gui)行(xing)(xing)为处(chu)(chu)理暂行(xing)(xing)办法(fa)》《中小学(xue)教(jiao)师违反职业道德行(xing)(xing)为处(chu)(chu)理办法(fa)》等有关规(gui)定给(ji)予严(yan)肃处(chu)(chu)理。

本实施(shi)办(ban)法自(zi)2017年(nian)(nian)入学(xue)的普通(tong)高(gao)中高(gao)一(yi)年(nian)(nian)级(ji)学(xue)生开始实施(shi),有(you)效期至2022年(nian)(nian)8月(yue)31日。


 








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